Onze leerkrachten zijn – naast de kinderen – belangrijk op onze school. We hebben een team dat de ontwikkeling van uw kind van belang vindt. Met een combinatie van aandacht, optimisme, gedrevenheid en nieuwsgierigheid staan zij elke dag vol energie voor de klas.
Ons team heeft leerkrachten met verschillende leeftijden en kortere of langere ervaring in het onderwijs. De laatste jaren hebben we veel jonge leerkrachten aangenomen. Zij krijgen zowel intern (mentor) als extern (coach) begeleiding. Als school hechten we waarde aan een professioneel lerend team.
Binnen ons team hebben we leerkrachten die zich verder hebben gespecialiseerd; een taalspecialist, rekenspecialist en een hoogbegaafdheidsspecialist. Ons streven is om veel expertise in het team te hebben, zodat de expertiseteamleiders dit kunnen uitdragen. Voor gym hebben wij een vakdocent.
Groep 1/2a
Elise Vink (ma t/m wo) en Jannette van Rhee (do, vr)
Groep 1/2b
Frédérique Raes (ma, di, vrij) en Annelies Nagel (wo, do) : om de week op vrijdag Liesbeth Bakker
Groep 1/2c
Esther Versteeg (ma t/m wo) en Marjon Westenberg (do, vr)
Groep 3a
Rianne Embregts (ma-di-wo) en Sela Wijma (do-vr)
Groep 3b
Laura Groenenberg (ma t/m wo) en Henriette Bergsma (wo t/m vrij)
Groep 4
Debora Heij (ma) Margreet Hoeve (di t/m vr)
Groep 5a
Naomi van Lummel (ma t/m do) en Liesbeth Bakker (afwisselend ma / vr)
Groep 5b
Annelie Hoogendoorn (ma t/m wo) en Esther Arentsen (do, vr)
Groep 6a
Brigitte Lourens (ma t/m do) en Els Schaap (vr)
Groep 6b
Klarissa Rompelman (ma t/m do) en Ilona Vuijk (vr)
Groep 7a
Gerine Hartog (ma t/m wo) en Esther de Voogd (do, vr)
Groep 7b
Marieke Russchenberg (ma, di) Hilde van der Graaf (wo t/m vr)
Groep 8a
Esther Geersing (ma, di, vr) en Christine de Bie (wo, do)
Groep 8b
Benjamin de Kruijff (ma t/m vr)
Administratie
Anneke Vroom (wo, vr)
Onderwijs ondersteuners
Trees Wieringa
Janneke Versluis
Intern begeleiders
vacature (groep 1-4)
Rianne Drost (groep 5-8)
Directie
Willeke Penninga
Margreet Visser
Leerkracht: Esther
“We hebben hier op Het Nest oog voor het kind. We zien het kind, en niet alleen de kinderen die we in de klas hebben, maar ook buiten onze eigen groep. We zijn als team betrokken
op elkaar en ook op de leerlingen. Dit zorgt voor een fijne sfeer in de school. In ons team werken we samen en we zorgen dat we met elkaar in ontwikkeling blijven. De sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind staat bij ons boven de cognitieve ontwikkeling. Als een kind goed in z’n vel zit, dan kan het ook cognitief tot ontwikkeling komen. We zetten hier de Kanjertraining voor in. Dit zijn mooie lessen om in de groep te doen en daar geniet ik ook erg van.
Een kind zien stralen, daar doe je het voor!’